ปัจฉิมนิเทศ

                     15  มีนาคม 2554  โรงเรียนธาตุศรีนครจัดกิจกรรมปัจฉิมเทศนักเรียน ม. 3 - ม.6  เพื่อสร้างขวัญ กำลังใจ เป็นการแสดงความรักความผูกพันที่มีต่อกันทั้งครูและนักเรียน   รวมทั้งแนะนำแนวทางในการดำเนินชีวิตหลังจากจบการศึกษา  บรรยากาศเต็มไปด้วยซาบซึ้ง

ทัศนศึกษา

                    11  กุมภาพันธ์  2554  คณะครูโรงเรียนธาตุศรีนคร ได้นำนักเรียนไปทัศนศึกษา ตามโครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ  ณ ศูนย์แสดงพันธุ์สัตว์น้ำ จังหวัดศรีสะเกษ  ส่งผลให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ใหม่ ๆ จากแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา

กิจกรรมวันมาฆบูชา

         18  กุมภาพันธ์ 2554  ท่านผู้อำนวยการ สุรพงศ์  ปรากฎรัตน์ ได้นำคณะครูและนักเรียนโรงเรียนธาตุศรีนคร ร่วมทำบุญและเวียนเทียน เนื่องในวันมาฆบูชา ที่วัดโพธิ์ศรีธาตุ ต.ธาตุ อ. รัตนบุรี  จ. สุรินทร์  เพื่อแสดงออกถึงการเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี  เราต่างอิ่มเอิบใจที่ได้ร่วมทำบุญ สร้างกุศลในครั้งนี้อย่างทั่วกันทั้งครูและนักเรียน  

สรุปหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย  พุทธศักราช ๒๕๕0  และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช  ๒๕๔๒  และแก้ไขเพิ่มเติม  (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕

อาศัยอำนาจตามความมาตรา  ๑๒  และมาตรา  ๑๕  แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ  พ.ศ. ๒๕๔๖ และคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้มีมติเห็นชอบให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช ๒๕๕๑

โรงเรียนต้นแบบ

1.  ปีการศึกษา  2552  ให้ใช้หลักสูตร  ในชั้น ป.1-6  และ ม.1 และ 4

2.  ปีการศึกษา  2553  ให้ใช้หลักสูตร  ในชั้น ป.1-6  และ ม.1 , ม.2  และ ม.4 , ม.5

3.  ปีการศึกษา  2554  เป็นต้นไป  ใช้ครบทุกชั้นเรียน

โรงเรียนทั่วไป

1.  ปีการศึกษา  2553 ให้ใช้หลักสูตร  ในชั้น ป.1-6  และ ม.1 และ 4

2.  ปีการศึกษา  2554  ให้ใช้หลักสูตร  ในชั้น ป.1-6  และ ม.1,ม.2  และ ม.4 , ม.5

3.  ปีการศึกษา  2555   เป็นต้นไปใช้ครบทุกชั้นเรียน

หลักการมี  6 ข้อ   

จุดหมายมี 5 ข้อ 

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  มี  5  ประการดังนี้

1.  ความสามารถในการสื่อสาร   

2.  ความสมารถในการคิด

3.  ความสามารถในการแก้ปัญหา

4.  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 

5.  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์   มุ่งพัฒนาผู้เรียน  เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข  ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก มี 8 ข้อ

มาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่า 

1.  ต้องการอะไร

2.  ต้องสอนอะไร 

3.  จะสอนอย่างไร

4.  ประเมินอย่างไร 

รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายใน  และการประเมินคุณภาพภายนอก   รวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่  และการทดสอบระดับชาติ

ตัวชี้วัด   

1.  ตัวชี้วัดชั้นปี   เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละชั้นปีในระดับการศึกษาภาคบังคับ (ป.1- ม.3)  

 2.  ตัวชี้วัดช่วงชั้น  เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4 - ม.6)  

โครงสร้างเวลาเรียน    รวมเวลาเรียนทั้งหมด

 1.  ระดับประถมศึกษา ไม่เกิน 1,000  ชม./ปี จัดเวลาเรียนเป็นรายปีโดยมีเวลาเรียนวันละไม่เกิน 5 ชม.

 2.  ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  ไม่เกิน 1,200  ชม./ปีจัดเวลาเรียนเป็นรายภาค  โดยมีเวลาเรียนวันละไม่  

       เกิน 6  ชม.

3.  ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  รวม 3 ปี  ไม่น้อยกว่า 3,600 ชม.  จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค  โดยมี

       เวลาเรียนวันละไม่น้อยกว่า  6  ชม. ใช้เกณฑ์  40  ชม./ภาคเรียน  มีค่าน้ำหนักวิชา  1  หน่วยกิต

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

1.  ประถมศึกษาปีที่ 1- ถึง  มัธยมศึกษาปีที่ 3   ปีละ  120  ชม.

2.  มัธยมศึกษาปีที่ 4- 6   จำนวน  360  ชม.  นั้นเป็นเวลาสำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว   

กิจกรรมนักเรียน  และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์  ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์   ให้สถานศึกษาจัดสรรเวลาให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมดังนี้

  - ระดับประถมศึกษา  (ป.1-6)  รวม  6  ปี  จำนวน  60  ชั่วโมง

  - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  (ม.1-3)  รวม  3  ปี  จำนวน  45  ชั่วโมง

  - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6)  รวม  3  ปี  จำนวน  60  ชั่วโมง

การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้  แบ่งออกเป็น  4   ระดับ  ได้แก่

1.  ประเมินระดับชั้นเรียน  อยู่ในกระบวนการเรียนรู้  ดำเนินการเป็นปกติ  เช่น  ซักถาม  การบ้าน 

      ชิ้นงาน  แฟ้ม

2.  ประเมินระดับสถานศึกษา  ตรวจสอบผลการเรียนเป็นรายปี/ภาค  ประเมิน เช่น  อ่าน  คิด วิเคราะห์   

     คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ตามเป้าหมายหรือไม่  เปรียบเทียบกับเกณฑ์

     ระดับชาติ  และระดับเขต

3.  การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา  ใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

4.  การประเมินระดับชาติ  ให้ ป.3, ป.6, ม.3, ม.6  เข้ารับการประเมิน  ผลการประเมินใช้เป็นข้อมูล

     ในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับต่างๆเพื่อวางแผนยกระดับการศึกษา

…………………

ที่มา

ณัฐฑิตา - natthita-eti5301

http://learners.in.th/blog/natthita-eti5301/245956

เรียบเรียง

                โดย...นายรักไทย   แบบอย่าง